校徽象征意义：

齿轮代表学院专业以工科为主；

三个飘带代表学院中级工、高级工、预备技师三个培养层次

 

       校训：厚德精技 守正出新
       “厚德”意为品德醇厚，心胸宽广。“精技”意为勤于思索，精练技艺。“守正”意为坚守初心，恪守正道。“出新”意为不畏艰难，勇于出新。
       校训是广大师生共同遵守的基本准则和道德规范，是学院文化的核心，也是学院品牌的名片。它既是学院品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。新校训在继承原校训“厚德 勤学 强技 创新”主旨的基础上，将“勤学”、“强技”、“创新”合并为“精技”，意为技精于勤，符合新时代对技工院校师生的新定位。“守正”意为坚守初心，恪守正道，将社会主义核心价值观融入师生的工作、学习和生活中。在“守正”的基础上，才能开拓新局面，做出新贡献，创造新业绩，铸就新辉煌。用“厚德精技 守正出新”作为校训，继承了学院的办学传统，契合了培养高素质技能人才、落实立德树人根本任务的办学目标，既尊重历史，又面向未来，反映了新时代学院发展的新变化、新要求、新面貌。

       校风：严谨务实 自强不息
       “严谨”要求我们必须具有严谨的学习态度、追求卓越的进取精神。“务实”要求我们必须以一种实事求是的态度，质朴的品性和艰苦奋斗的精神投入到社会服务之中。“严谨”与“务实”的统一,体现了学院创办以来一贯的主张和风格，在工作中要全面科学地判断形势，抓住机遇，攻坚克难，真抓实干。“严谨”与“务实”的统一，更是社会对我院培养的人才素质要求的精辟总结。
       “自强不息”，出于《易·乾象》：“天行健，君子以自强不息。”意为天道刚健，则周而复始，万物运行不息，君子应效法天，效法自然，奋发图强，永不气馁。是指要让学生树立“自信、自立、自强”的精神，志存高远，勇挑重担，不畏艰难，在坚持不懈的奋斗中不断超越自我，实现远大理想。

       教风：博学精研  善教求真
       “博学”、“精研”语出《论语》：“博学而笃志，切问而近思。”博通者失于疏漏，专精者隅于寡识。寓意学院广大教师能够处理好“博与专”的矛盾关系，既加强学习，广博地获取知识，又自觉加强专业研修，精益求精，以适应现代职业教育的要求。
       “善教”语出《礼记》：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”“求真”出自《闽中理学渊源考》：“求真于未始有伪之先，而性之真可见矣。”教师的职务是“千教万教，教人求真。”（陶行知语）寓意学院广大教师在教育教学中“崇尚科学，讲究方法，追求真知”，讲求真才实学，具有科学严谨的治学态度和求真务实的道德风尚，能够更好地“传道、授业、解惑”。

       学风：勤学苦练  善思笃行
       “勤学苦练”倡导的是学生要发扬“勤奋好学，刻苦训练”的精神，保持“始于学，终于不倦”的好学行为，最终形成共同进步的群体风尚。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦，只有认真勤学方可精技。
       “善思”是指在学习中应善于思考、反思，寻求学习的规律，总结学习的经验，增强学习的能力。“笃行”语出《礼记·中庸》，原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之“。是指要学有所得,之后要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。